Über 1.000 Schulen haben unser kostenloses Schulprogramm getestet. Einige Feedbacks von Schülern und Lehrern haben wir hier zusammengefasst.
„Selbst diejenigen, die sonst kaum motiviert aktiv am Sportunterricht teilnehmen, waren von dem Sportgerät begeistert.“ (Raphaelschule Dortmagen)
„Am Anfang war es für mich sehr schwierig, das Gleichgewicht zu halten, doch jetzt kann ich es. Ich kann sogar Boardsteine hochfahren. Schnell fahren kann ich jetzt.“ (Oskar, Klasse 3, Astrid Lindgren-Grundschule Winningen)
„Waveboard fahren ist sehr schön und macht viel Spaß. Ich habe besonders gern mit meinem Partner gearbeitet.“ (Tobias, Klasse 3, Astrid Lindgren-Grundschule Winningen)
„Ich habe mich immer drauf gefreut, wenn wir Sport hatten. Waveboard fahren ist echt toll. Kurven, Slalom und schnell fahren, alles das kann ich schon. Ich bin gerade dabei mit Oskars Waveboard zu springen.“ (Noah, Klasse 3, Astrid Lindgren-Grundschule Winningen)
„Mir hat das Waveboarding Spaß gemacht. Es war gut, weil man immer die Balance halten musste. Es hat auch Spaß gemacht, dass man zu zweit die Stellung halten musste. Es ist fast wie Skateboard, nur dass man sich drehen muss, um Schwung zu holen.“ (Sophie, Klasse 5b)
„Nach zwei Wochen ‚Erfahrung‘ mit dem Wave Board, muss ich feststellen, dass das Gerät ein hervorragendes Mittel für einen interessanten Sportunterricht darstellt. […] Was im ersten Moment schwer erscheint, haben die ca. 150 Schüler im Alter von 17 – 30 Jahren (allein in meinem Unterricht) in z.T. weniger als fünf Minuten erlernt. Nach ca. 15-20 min waren alle (!) in der Lage zu fahren.“ (Berufskolleg Technik, 57290 Neunkirchen)
„Die Handhabung mit der Waveboards war so einfach, dass am Ende der ersten Doppelstunde viele Schülerinnen und Schüler relativ sicher mehrere Meter durch durch die Halle fahren konnten. Hier liegt letztendlich auch der besondere Reiz bzw. Wert für den Sportunterricht: hohe Motivation durch ein neuartiges Sportgerät gepaart mit schnellem Lernerfolg. Auch die sonst nicht so sportbegeisterten Schüler zeigten großen Spaß und Ehrgeiz, da auch sie Erfolge erzielten. Der Inhaltsbereich ‚gleiten, rollen, fahren‘ ist somit gut zu verwirklichen. Wir danken Ihnen für eine schöne und ausgefallene Sportwoche und können anderen Schulen den Einsatz der Waveboards nur empfehlen.“ (Aloys-Odenthal-Schule, 40625 Düsseldorf)
„Das Integrieren der Boards in den Sportunterricht war kein Problem, sondern vielmehr eine Bereicherung, da die Rollen der Boards keinerlei Spuren auf dem Hallenboden hinterlassen, für Unsichere Helme zur Verfügung standen, die Einführung in Partnerarbeit der Schüler untereinander erfolgt, die Hallenwände als methodische Hilfe verwendet werden können und jeder Schüler und jede Schülerin Erfolgserlebnisse innerhalb kurzer Zeit sammeln kann!“ (Sophie-und-Hand-Scholl Schule, 65197 Wiesbaden)
„Wir haben die Boards im Rahmen unserer Projektwoche intensiv genutzt. Die Boards standen so gut wie nie still. Primär waren die Klassen 8 und 9 als Teilnehmer geplant, doch schon am 2. Tag wollten die anderen Klassenstufen ebenfalls boarden, was die anderen Projekte fast gefährdet hätte.“ (Eduard-Mörike-Schule, 73230 Kirchheim)
„An einer Wand vorm Lehrerzimmer haben diese gemalten Waveboards gehangen. Die Schüler waren so begeistert, dass sie das “Thema Waveboard” auch im Kunstunterricht noch weitermachen wollten.“ (Grund- und Nachbarschafts-Schule, 89191 Nellingen)